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校黨委理論學習中心組(擴大)集中學習習近平總書記重要回信精神和關於扶貧工作的重要論述

作者:孫翠亭/文 種一川 童勤俊/圖     供稿單位:      發佈時間:2020-10-12     瀏覽次數:

7月3日下午,校黨委理論學習中心組(擴大)集中學習習近平總書記給復旦大學青年師生黨員回信精神,習近平總書記在決戰決勝脱貧攻堅座談會上的講話,陳寶生部長在教育部脱貧攻堅工作領導小組會議上的講話。教育部發展規劃司副巡視員晁桂明作教育扶貧專題報告,學校人文與社會科學學院姚建平教授作能源扶貧專題報告。會議以視頻形式在北京校部、保定校區同時舉行。校黨委書記周堅主持會議。

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晁桂明立足教育扶貧,從三個方面講解如何通過學習進一步做好高校定點扶貧工作。一是通過學習進一步認清和把握形勢。要充分認識決戰決勝脱貧攻堅的重要性、艱鉅性、緊迫性,今年是全面建成小康社會收官之年,脱貧攻堅工作艱苦卓絕,收官之年又遭遇疫情影響,各項工作任務更重、要求更高,要用陳寶生部長説的“四個擔當”提高對教育脱貧攻堅總攻之戰的認識。二是通過學習進一步組織完善工作形式。作為承擔中央單位定點扶貧任務的教育部直屬高校,身份既普通又特殊,角色既聚焦也多元,任務既集中也多樣,責任既無形也具體,要從身份、角色、任務、責任這四個維度全面理解和認識定點扶貧工作。三是通過學習進一步提高紮實行事能力。他緊密結合學校校訓,多舉措多角度指導學校做好定點扶貧工作,希望學校用團結形成定點扶貧工作巨大合力,以勤奮寫好定點扶貧奮進之筆,以求實讓定點扶貧作過程紮實、結果真實、收穫充實,以創新開創定點扶貧新空間。

姚建平從理論與實踐兩個角度講解能源扶貧,以案例介紹能源扶貧情況。他首先説明了能源扶貧的概念、判定依據、影響,講解了能源貧困的表現與對策,以及國家能源解困實踐。重點介紹了光伏扶貧與貧困治理案例,以學校光伏扶貧案例為主講解如何通過光伏發電解決深度貧困,分析光伏扶貧項目的優勢和推廣方法。

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周堅從三個方面分享了自己的學習體會,一是堅決打贏脱貧攻堅戰,是我們黨必須完成的歷史使命。二是全力做好教育脱貧攻堅,是高校必須做出的責任擔當。三是堅持黨的領導,確保高質量完成脱貧攻堅目標任務。

周堅指出,學校要繼續發揮辦學優勢,力爭將鞏固脱貧成果與鄉村振興戰略有機銜接起來,從兩個方面入手做好下一步定點扶貧工作。一是深度融合,校地同頻,建好協同發展“共同體”。充分發揮學科特色和行業優勢,發揮資源聚集效應,強化融合發展理念,構建以能源電力為支撐的科技產業扶貧長效機制。聯合能源電力央企,以清潔能源為切入口,開展農村電網改造、新能源開發和利用、電能儲備與替代等鄉村能源綜合利用項目,加快推動確山地區高耗能工業產業的轉型升級,打造生態循環農業和綠色產業集羣。二是創新機制,強化保障,築好返貧致貧“防火牆”。依託能源扶貧研究中心、中國社會工作與社會法治創新研究中心為基礎,聯合各界力量,探索開發式扶貧與綜合保障性扶貧相結合的扶貧模式,着力增強貧困地區的基本公共服務保障能力,持續提升脱貧的穩定性和可持續性。

周堅強調,學校要努力克服疫情給脱貧攻堅帶來的挑戰,深入學習貫徹習近平總書記重要講話和指示批示精神,全面落實教育部定點扶貧工作相關要求,不斷提高政治站位,持續攻堅克難,最大限度地發揮學校智力優勢,全力助推幫扶地區經濟社會高質量發展,為決戰決勝脱貧攻堅、全面建成小康社會、實現“兩個一百年”奮鬥目標作出華電人應有擔當。

華北電力大學扶貧工作領導小組成員單位負責同志列席會議。

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